原标题：东方小学五（2）班 童金晶

这，是我在公交车上亲眼所见的一幕，让我百思不得其解，“孝”究竟是什么？

星期天，我去上古筝课。车上人很多，挤得水泄不通。我紧贴着门口的椅子站着。这时，有一位头发花白的老爷爷抱着古灵精怪的小孙子艰难挤了上来。我前面位置上好心的阿姨给他们让了座。老爷爷刚坐下来，三四岁的小孙子便不安分起来，也不顾车厢的拥挤，趴在爷爷的腿上左动动，右动动；而老爷爷只是笑着一边小心地护着，一边还向受到影响的周围的人投去歉意的眼神。孩子实在过分了，爷爷拍了拍小孙子的后背。这下，小孙子好像不乐意了，挣脱掉爷爷的手，从爷爷的腿上爬了起来，挤到了座位上。老爷爷本来就年纪大了，经不起小孙子的一番折腾，很快，就被挤出去了大半个身子，但是他没有任何怨言，也没有责怪小孙子，只是笑呵呵地任由他折腾。过了一会儿，小孙子好像玩累了，站了起来，随着车子的颠簸，摇摇晃晃地走了几步。爷爷见状，赶紧把小孙子抱了回来，放到自己的腿上。可这小孙子哪能安分得了，挣扎着要站起来，老爷爷没有办法了，干脆抱起小孙子，在自己的腿上搭起了舞台。小孙子也毫不客气，在爷爷腿上跳起了“踢踏舞”。不一会儿，老爷爷雪白的裤子上就印满了小脚印。这时，后面的一位老伯伯似乎看不下去了，站起来想把座位让给小孙子，老爷爷却摆着手说：“不碍事，你坐，你坐。”

站在后面的我，想起了“人之初，性本善”，又想起了“百善孝为先”。那么“孝”究竟是什么？是人与生俱来的“善”，还是后天学会的“良”？我们到底要怎样来诠释“孝”的真意？对于长辈，对于孩子，我们要怎样才能将“孝”演绎得更精彩？

评语：文章讨论了一个深刻的话题，小作者有敏锐的观察力和丰富的联想能力。由爷孙俩在座位上发生的事，联想到了“孝”。这点值得学习，结尾言辞深刻地提出了文章的主题，让我们深思。

                             指导老师：常州博学教育黄老师

                                          （童海根推荐稿）