又是一年清明时，不管路途远近,我将亲自回老家福建长汀童坊祭祖。清明祭祖，由然使我思考其内涵与意义。

　　与端午、中秋、春节等传统节日一样，清明节有着丰富的文化内涵。清明，是追思和缅怀的日子，我们追思已故亲友，扫墓祭祖，慎终追远；我们共同缅怀革命先烈，面对丰碑，重温历史，感恩生活。清明，是拥抱春光、亲近自然的日子，我们踏青出游，看草长莺飞，赏春花烂漫，感受万物复苏、春回大地的勃勃生机。

　　对于一个民族来说，传统文化是根基、是身份、是标志、是内核。我们每个人既是传统文化的拥有者，也是传承者、发扬者。让我们细细品味节日文化的丰富内涵，从中获得文化的新体验和精神的新提升；同时以新的载体和方式，把优秀民族文化传承下去、弘扬开来。

     思亲·报本

　　节日是人类社会生活的一种文化现象。在古代，先民根据自己的岁时观念，创造了众多节日，许多成为传统，流传至今，清明节便是其中之一。在我看来，对先人的思念、对生命的敬畏、对自然的尊重，是清明节核心的文化内涵。

　　不过，现在的清明节有些变味。个别人大行迷信、庸俗之举，将纸制的总统套房、保姆烧给祖先“享用”；三百六十行里多了“哭清明”的职业，只要给钱，就会撕心裂肺地哭喊；许多商家利字当头，把清明节变成了一个弥漫商业味的促销节。这种情况在高校也较为突出。 “清明节放假，去哪玩？ ”成了大学校园讨论最多的话题；“上网玩游戏、睡觉、逛街”成了学子们的首选活动。

　　其实，清明节等传统节日，对于弘扬民族文化、凝聚民族精神具有重要意义，应当努力传承。以学校为例，可以设立包括清明节在内的传统节日课程，系统讲解节日的起源、演进、习俗等，把传统文化的基因融入学子们的学习中。或者开展春游、踏青活动，有意识地指导学生感悟清明文化，感受古人思亲报本、惜春正命的节日态度。也可以将清明节和红色旅游结合起来，带领学生缅怀先烈，慎终追远。总之，清明节的形态在仪式，灵魂在文化。

　　祭祖·惜生

　　古人创造了“清明”这样优美明亮的词汇，本意是指春天来临，万物洁净清嘉，阳明之气冉冉展开。唐代以后，清明融合了寒食、上巳两节的节俗，将怀旧悼亡与求新护生结合在一起，这使清明成了盛大的春天仪式。

　　祭祖是清明文化的重要内容。传统祭祖仪式，长者会作一篇悼文，读给后辈听，然后烧去。在追思活动中，让后辈了解家族的奋斗史，学习先人的精神，担起当下的责任，做好本身的工作，也是祈福和保佑自己。

　　祭祀后，人们赏景踏青，山水阡陌间空气清新、风景明亮、人头攒动，草长莺飞。从某种意义上说，清明节也成就了中国古代最早的一日游。面对万物复苏的场景，人们享受春天生活，憧憬美好未来。踏青中，戴柳、放风筝有着独特意义。起于唐代，戴柳可避毒辟邪，“柳”和“留”音相似，又寓意把美好留在人间，家家户户会插柳。放风筝，则向人们宣示自己的好心情。旧时，风筝上有笛哨，使风入竹，声如筝鸣，所以称风筝。放飞风筝后，随着笛哨鸣响提振心情。不发声的叫“纸鸢”，将烦心事写在上面，放飞后割断，寓意烦恼烟消云散。

　　记得年少时荡秋千、踢毽子、蹴鞠、插柳、放风筝清明节习俗还有很多，人们在和煦的春风中拥抱自然，在追思中向往更美好的未来。